任立：2019年3月18日召开的学校思政理论课教师座谈会，是中国教育界、思想政治教育学界的一次里程碑式大事件,习近平总书记的重要讲话中肯定了思政课的重要作用,落实了立德树人的根本任务,并提出了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个极具重要意义的根本问题,同时也指出了新时代思政教育发展的方向,这对于高校思政课教育有着非常大的指导作用,需要思政工作者认真的学习、钻研、探究。五载时光荏苒，党和国家出台一系列文件，思政课建设的制度体系更加完善；以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系建设的重点更加突出，课程体系的结构性和层次性更加明显；思政课教学模式和方法的探索更为积极主动，教学模式和方法更加多元丰富；课程思政、“大思政课”建设和大中小学思政课一体化建设的不断深化，使思政课建设格局极大拓展；思政课建设条件和政策落实到位，思政课建设环境发生深刻变化；思政课教师队伍从数量到质量有了明显提升，教师队伍的整体面貌发生根本性变化。五年来思政课的深刻变化为新时代新征程高校思政课改革和发展积聚了足够的动能。对此，思政课教师专业发展是适应思政课改革创新要求和教师成长提升需要的重要课题。作为教师自主发展动力主导下的主体性成长实践，思政课教师专业发展是其专业素养全面协调提升的动态过程。思政课教师专业发展呈现出鲜明价值性和现实指向性，既契合教师自主提升专业素养的内在需要，也是教师适应外在要求期待的必由之路，更是教师提供优质教学供给的有力保障，能够有效回应思政课教师成长提升的现实之需。

陆发玉：今年是习近平总书记“3·18”重要讲话发表五周年，习近平总书记“3·18”重要讲话是思政课教师的行动指南。作为一名高校思政课教师，我深刻领悟到思政课在落实“立德树人”根本任务中的重要性。五年来，我结合艺术类大学生的特点，把红色文化和艺术资源融入到教学中，不断提高思政课教学的吸引力、感染力和实效性。今后，我将继续努力，发挥思政课主渠道作用，不断增强思政课的思想性、理论性和针对性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

‎陈梦：思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程。五年来，始终牢记习近平总书记嘱托，充分发挥思政课教师这一主体的力量，不断提高思政课教学的实效性、吸引力、感染力，将思想政治教育教学融入学生成长成才全过程，促进思想认同，引导行为自觉。新时代新征程，我们将继续努力，发挥思政课主渠道作用，使广大青年学子在实现中华民族伟大复兴的道路上与党同心同德、同向同行。要始终坚持言传与身教相结合，做学生为学、为事、为人的正确示范，切实担负起新时代思政课教师的育人使命，引导学生形成正确的价值观念，培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，使学生终身受益。要不断增强思政课的思想性、理论性和针对性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。